El Tribunal Supremo ha dado la raz�n a unos padres que denunciaron al Gobierno valenciano por no atender correctamente a su hijo con autismo en un colegio p�blico. La Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo ha notificado recientemente una sentencia dictada el pasado 9 de Mayo en la que estima el recurso interpuesto por unos padres contra la actuaci�n de la Generalitat Valenciana, que no dot� adecuadamente un centro escolar donde eran escolarizados varios ni�os con Trastornos del Espectro de Autismo (TEA). La sentencia reconoce que la no adecuaci�n de medios para atenci�n educativa constituye una lesi�n de derechos fundamentales, como hab�an planteado los padres, y en contra de lo que consider� la Generalitat y el tribunal valenciano. Adem�s deja claro que el art�culo 27 de nuestra Constituci�n, que regula el derecho a la educaci�n, es reforzado por el mandato que establece el art. 49, a favor de las personas con discapacidad y el 9.2, conforme al cual deben removerse los obst�culos que condicionen el derecho a la igualdad efectiva. Tales pronunciamientos permiten, finalmente, al Tribunal estimar el recurso interpuesto por los padres, y, por tanto, considerar que la inactividad de la administraci�n educativa, al no dotar de material adecuado ni de personal especializado en la atenci�n a alumnos con TEA, infringe los derechos fundamentales de estos. Esta sentencia establece unas valiosas posiciones en la jurisprudencia espa�ola, y supone un instrumento legal de importante alcance para reivindicar ante las administraciones p�blicas competentes que los alumnos que presenten necesidades educativas especiales cuenten con los medios materiales y, especialmente, con la dotaci�n de medios personales precisos, y especializados. Porque, como afirma la propia sentencia, estos alumnos se encuentran �en una situaci�n de desigualdad de partida que les hace acreedores de una respuesta de las Administraciones educativas adecuada a sus necesidades. Otras entidades del tercer sector, como FEAPS considera que la decisi�n del Supremo, tiene especial valor, ya que desde los sectores sociales se vienen comprobando desde hace tiempo lesiones del derecho fundamental a la educaci�n en alumnos con necesidades educativas especiales, recortes en la dotaci�n de medios y falta de apoyos educativos suficientes que, a partir de ahora y con la base de esta sentencia, podr�n ser denunciados como constitutivos de lesiones de derechos fundamentales y, por tanto, deber�n ser resueltas.

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